ПСС Ленина
Том 01
Том 02
Том 03
Том 04
Том 05
Том 06
Том 07
Том 08
Том 09
Том 10
Том 11
Том 12
Том 13
Том 14
Том 15 Том 16
Том 17
Том 18
Том 19
Том 20
Том 21
Том 22
Том 23
Том 24
Том 25
Том 26
Том 27
Том 28
Том 29 Том 30
Том 31
Том 32
Том 33
Том 34
Том 35
Том 36
Том 37
Том 38
Том 39
Том 40
Том 41
Том 42
Том 43
Том 44
Том 45 Том 46
Том 47
Том 48
Том 49
Том 50
Том 51
Том 52
Том 53
Том 54
Том 55
|
О СМЕТТТКНИИ ПОЛИТИКИ С ПЕДАГОГИКОЙ стр. 357
|
ничтожно и может даже оказаться отрицательным (именно в том случае, если
частичная
победа усыпит нашу бдительность, ослабит недоверие к ненадежным союзникам, позволит пропустить момент для дальнейшего
и более серьезного натиска на врага).
Но именно
потому, что эта работа углубления и расширения влияния на массы нужна одинаково всегда, и после каждой победы и
после каждого поражения, и в эпоху политического застоя и в самое
бурное революционное время, именно поэтому из указания на нее и нельзя делать какого-то особого лозунга, на нем нельзя
строить особого направления, не рискуя впасть в демагогию и в принижение задач
передового и единственного действительно революционного класса. В
политической деятельности социал-демократической партии всегда есть и будет
известный элемент педагогики: надо воспитывать весь класс наемных рабочих к
роли борцов за освобождение всего человечества
от всякого угнетения, надо постоянно обучать новые и новые слои этого класса, надо
уметь подойти к самым серым, неразвитым, наименее затронутым и нашей наукой и
наукой жизни представителям этого класса, чтобы суметь заговорить с ними,
суметь сблизиться с ними, суметь выдержанно,
терпеливо поднять их до социал-демократического сознания, не превращая
наше учение в сухую догму, уча ему не одной книжкой, а и участием в
повседневной жизненной борьбе этих самых серых и самых неразвитых слоев
пролетариата. В этой повседневной деятельности есть, повторяем, известный
элемент педагогики. Социал-демократ, который забыл бы об этой деятельности,
перестал бы быть социал-демократом. Это верно. Но у нас часто забывают теперь,
что социал-демократ, который задачи политики стал бы сводить к педагогике, тоже
— хотя по другой причине — перестал бы быть социал-демократом. Кто вздумал бы
из этой "педагогики" сделать особый лозунг, противопоставлять ее
"политике", строить на этом
противопоставлении особое направление, апеллировать к массе во имя этого
лозунга против "политиков" социал-демократии, тот сразу и неизбежно опустился бы до демагогии.
Предыдущая страница ... 356
Следующая страница ... 358
|
|