ПСС Ленина
Том 01
Том 02
Том 03
Том 04
Том 05
Том 06
Том 07
Том 08
Том 09
Том 10
Том 11
Том 12
Том 13
Том 14
Том 15 Том 16
Том 17
Том 18
Том 19
Том 20
Том 21
Том 22
Том 23
Том 24
Том 25
Том 26
Том 27
Том 28
Том 29 Том 30
Том 31
Том 32
Том 33
Том 34
Том 35
Том 36
Том 37
Том 38
Том 39
Том 40
Том 41
Том 42
Том 43
Том 44
Том 45 Том 46
Том 47
Том 48
Том 49
Том 50
Том 51
Том 52
Том 53
Том 54
Том 55
|
В. И. ЛЕНИН
стр. 316
|
революционную, в такое время, когда господа Струве и господа Бланки
звали идти в булыгинскую Думу, когда кадетские профессора звали студентов
учиться. Пролетариат своим
пролетарским орудием борьбы завоевал России всю ту, с позволения сказать,
"конституцию", которую с тех пор только портили, урезывали и обкарнывали. Пролетариат
применил в октябре 1905 года тот тактический прием борьбы, о котором за полгода говорила
резолюция большевистского 3-го съезда РСДРП, обращавшая усиленное внимание
на важность сочетания массовой политической стачки с восстанием; — именно этим
сочетанием и характеризуется сесъ период "революционного вихря", вся
последняя четверть 1905 года. Таким образом, наш идеолог мелкой буржуазии извратил
действительность самым беззастенчивым, самым вопиющим образом. Он не указал ни
единого факта, свидетельствующего о расхождении марксистской теории и
практического опыта "революционного
вихря"; он попытался затушевать основную черту этого вихря, давшую
блистательнейшее подтверждение "всех социал-демократических принципов и
идей", "всех устоев социал-демократического миросозерцания".
ОТСТУПЛЕНИЕ
ОБЩЕДОСТУПНАЯ
БЕСЕДА С КАДЕТСКИМИ ПУБЛИЦИСТАМИ И УЧЕНЫМИ
ПРОФЕССОРАМИ
Какова,
однако, действительная причина, побудившая г-на Бланка прийти к этому чудовищно-неверному мнению, будто в период "вихря"
исчезли все марксистские принципы и
идеи? Рассмотрение этого обстоятельства очень интересно: оно разоблачает
перед нами еще и еще раз истинную природу мещанства в политике.
В
чем состояло главное отличие периода "революционного вихря" от теперешнего,
"кадетского", периода с точки зрения различных приемов политической
деятельности? с точки зрения разных методов
исторического творчества народа? Прежде всего и главным
Предыдущая страница ... 315
Следующая страница ... 317
|
|